学校見学 |
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2006-09-12 Tue 11:18
今日は家の手続きのこともあり、旦那にお休みを取ってもらい、午前中は夫婦で学校見学に行ってきました。
見学に行った先は家からバスで15分ほどの心障学級のある小学校。 うちの学区の小学校に心障学級ができる3年前までは心障学級に通う子はこちらの学校まで通っていたそうです。 今もこちらの小学校は我が家の地区の心障学級の学区指定になっていて、うちの町内のお子さんでこちらまで通っているお子さんがいると聞いたことがあります。 つまり今は近くの学区の小学校の心障害学級と昔からのこちらの心障害学級、２つから選べるようになったわけです。 市内にある小学校の心障学級の中でも歴史の古い学校でもあります。 我が家の隣町の旦那の実家の地区も昔から障害のある子はこちらの小学校で通っていたそうで旦那の両親の中のイメージでは障害の重い子が通う所というイメージがあったようで、Tomoの就学の話になるたびに義母に「あそこの学校じゃTomoの障害が重くなる。あんまり嫌だな」と言われていました。 私は「そんなのは単なる思い込み」だと義母の言葉は聞き流していたのですが、毎回同じようなことを言われるのでこの学校に対するイメージが無意識のうちに暗いものなっていました。 学校に着くと雨が降っていたこともあり、厚い暗い雲に古い黒ずんだ校舎。 でも実際見学をしてみると思っていたイメージとは全然違って心障学級はとても明るい雰囲気で授業が行なわれていました。 逆にうちの近所の小学校の心障学級のほうははなんだか暗かったなーというイメージだったのですが、何が違うのか考えてみると一番の違いは女の子の数。 こちらの小学校では在籍する心障学級の13人のうち、半数近くが女の子で、知的障害や自閉症のお子さんの他にダウン症のお子さんも3〜4人在籍していました。 私は療育などでもいつも思うのですが、ダウン症のお子さんはすごく人懐こい方が多くてすごく笑顔がかわいい！ しかもうちの子にはないすばらしい社会性！ 模倣も上手なので体育のときに一生懸命小さな体で先生のまねっこしている姿には思わずにんまりしてしまいましたー  肝心な授業の内容ですがこちらの学校では生活面に力を入れており、生活単元（直接生活に結びつく学習。買い物の仕方や公共でのマナー、身辺自立に関することなど。他諸々・・。通常学級で言う家庭科的なものも含むらしい。）の授業が1週間に6時間ぐらいあったりします。 また、身辺自立に関しても力を入れているらしく、授業に入る前にシャツがスボンに入っていない子や身なりが整っていない子がいたときは廊下に出て身なりを整えて、全員がきちんと椅子に座って体制が取れていることを日直の子がチェックし、全員がきちんとした体制が取れたところで授業が始めたり、体育の授業の前の着替えも低学年のうちから男女別に教室に別れて着替えをすることを習慣づかせ、洋服の畳み方や管理まで細かく先生が指導していました。 先生の数も13人の生徒に対し担任が3名、他に市から補助の先生が1名来ているそうで4名で対応していて、今日は体育の講師の先生とインターンの方がいたので全部で6名の先生で対応されていました。 2時間目と3時間目の中休みでは心障学級専用の集会室で先生たちが子供たちとボール遊びをしたりしてとても雰囲気が和やか。 障害の重いお子さんも何名かいましたが養護学校との大きな差は先生の言葉かけの多さと子供たちの笑顔の多さ。休み時間に先生も一緒に遊ぶことで子供たちの社会性に大きく貢献しているように見えました。 心障学級の老舗だけあって通常学級の先生との連絡も密になっているようですし、学校の中に彼らの居場所がしっかりあるというのも好印象だったかな〜。 私的には良かったと思うことが多かったのですが、気になる事もいくつかありました。 それは体育の時間に感じたこと。 体育の講師の先生が筋力を使ったポーズを取ってそれを見て真似をするのですが、中には意識が先生のほうに向かず、途中で違う行動に出てしまう子や、上手にその体勢が取れない子もいるのですが、先生が強引に引き戻し、どこかへ行こうと逆らう手足を強引に同じように動かそうしたりブリッジや柔軟体操の前屈なども無理に体勢を取らせようとしている場面が気になりました。 多分先生方も必死なのでしょうが「ほら、足曲げて！どこに行くの？これやる！」などと言いながら手首や足首を無理に曲げている姿は、いつか子供たちの手足や体を痛めてしまうのではと心配になるほどでした。 それと今日はインターンの若い男性が来ていたのですが、体育のとき6年生の女の子の補助につかせていたのもすごく気になりました。 その女の子は筋力が十分でないらしく、意識の持続も難しい状態のようで先生の指示もすぐに入りにくい様子でした。 そうなると当然すぐに周囲と同じ体勢はとりにくく、ワンテンポ遅れてしまったり体が十分に動かせにくかったりします。そこに補助にその男性がついて女の子足や背中に触れて体を曲げさせたり足や腿をもって後転させたりしていたのですが、何分インターンのため、上手く補助が出来ない上に年配の男の先生が「ここ持ってやって！」とかその男性に指導したりするわけですよ。でも一応は男性ですし、小学生とは言っても身長も150センチはある胸の膨らみもある女性なので多少なりとも理性のある男性であれば戸惑うわけですよ。 しかし年配の先生はお構いなし。ああしろ、こうしろと。 いくら障害があるからって女の子に対してもデリカシーなさすぎなところが嫌だなーと感じました。まぁ、女性の先生では力が無いからとか理由はあるかもしれませんけどね。 それでも私がこの女の子の親だったら補助は女の先生にしてください！って大声で言ってしまうかも。 あと旦那が感じたことなのですが、先生方が妙に自信満々なところが気になると言ってました。つまり、障害のある子に慣れすぎていると・・。 経験やプライドがあることはすばらしいことですが、逆にその先生方のプライドが子供たちのいろいろなサインや意思を引き出す機会を潰してしまっているように見えたそうです。 そう言われて振り返ってみると確かに・・・という感じです。 でもまぁ、複数いる担任の先生方の中で皆が皆そうでないとは思いますが。 ちなみに現在13名の生徒のうち3名が学区内からの通学で他10名は学区外からの通学だそうです。 学区外から通学の場合、原則的に公共の交通手段を使って通学するというのが決まりだそうですが、現実的にはほとんど無理なケースが多く、ほとんどが車で送迎だそうです。（というか、全員？） もし、うちがこの学校を選んだら多分バス通学にすると思います。 というのも、我が家がバス停の目の前だから。（笑） そんな理由でもないとやっぱり難しいかも。 明日は本命の学区の心障学級の見学＆体験入学に行ってきます。   |
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