発達検査 |
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2007-08-17 Fri 07:09
早いことに夏休みもう後半に入ってしまいました。
この暑さで近所の公園へ遊びに行くと行ってもしんどいし, 何処かへ連れて行くと行っても我が家からじゃ駅に出るまでもバスで３０分・・・バスのドアの開閉の度に時にはプチパニックになってしまうTomoを連れての外出はペーパードライバーな私にはちょっとした決心が必要なわけでして・・・ なんだかんだ理由をつけて結局は家にカンズメなんて日も多々あり・・ 親子で２人でクーラーの効いた部屋で煮詰まってたりしてます。(;^_^A ｱｾｱｾ･･･ そんな中、数ヶ月ぶりに発達検査のため療育センターへ行って来ました。 今回は２回に分けて行なわれたのですが今回も田中ビネー式。 ビネーは視覚的な検査が多いので結構高めに数値が出やすいんですよね・・。 ちなみに去年はIQ67。一昨年は68。 今回はまだ結果は出てませんが学年的に上になってきたこともあり言葉に関する問題が多く、ちょっとビミョーな感じ。 例えば「この絵の中で間違っているところを教えてください」なんていう質問では雨の中でバーベキューをしている絵を見て「これーとこれー」と雨を何度も指差すものの「雨が降ってるのにバーベキューしている」とは答えることはできず、他の絵を見ても間違いは全部指差しと「ここ！」と指摘できるのに言葉で説明できない・・なんて感じでなんとももどかしい感じ・・。 他にも２枚のカードを出され「この絵とこの絵でどこが違うか教えてください」なんていう質問に対してTomoは説明が理解できず、なぜか１枚づつ「○○と△△」と指差して描いてあるものを答え、なぜか「○○！」と１枚のカードを選んでるし・・・。どうやら彼女、２択問題と勘違いしてたらしい・・。 あ、そうそう、笑える回答も多数ありました。 例えば「『あ』のつく言葉を教えてください」という質問になかなか思いつかなかったらしく、「あ、あ、あ、・・・開ける！」と答えたあとに「あ〜・・・あ〜・・・開けない！」「あ・・・あ・・・遊ばない！」「あ・・あ・・遊ぶ！」と、なぜか動詞とその否定語を連発・・。 他にも『さ』のつく言葉では「咲く！・・さ・・・さ・・・咲かない！」とまたもや苦しまぎれの珍回答・・。 入学前に通っていたSTでも散々やってたのにな〜「○のつくことば」・・。 まぁ、以前もスラスラできたわけではないですが・・やっぱりそういう想像や発想をする力は十分ではないのでしょうね・・。 でもその一方、赤と黄色のチューリップがバラバラに置いてある絵を出され、「赤いチューリップが６本あります。黄色いチューリップは４本あります。ぜんぶで何本？」という質問にはTomoは一生懸命自分の指を折りながら数えていましたが「９本！」となんとも惜しい回答になってしまいました。でも途中から絵を見て答えていいんだということに気が着きちゃんと数えてなんとか「１０本」と正解を答えられホッ。 でも他のひき算の質問は答えられず残念・・。 今回は口頭だけの問題も多くてTomoには難しかったなー。 でも私の予想よりは答えられてたかなー。 担当の心理士の先生も「すごく伸びましたねー」と褒めてくださいました。 ただIQというのは生活年齢に対しての数値なので去年よりは確実に伸びてはいても数値的には下がって出てしまうかもしれないと説明を受けました。 まぁ、覚悟はしてますが・・。 というか、よく今まで下がらずに来ましたわ。ホント。 でもこの数年ほとんどIQの数値が変わってなかっただけに実際に数値が低く出たらちょっと凹みそうです・・。 早かれ遅かれそういう日は来るはずなんですけどねー・・・。 検査の後、久々に療育で一緒だったA君に会いました。 A君を２歳の頃から知っていますがすごくしっかりしていてびっくりしました。 しばらく会っていなかったのですっかり大人びた顔つきのA君に気がつかずに通り過ぎようとした私に「ぼくあそこにいたのに行っちゃうんだもん〜」と照れくさそうに話してくれたA君の成長にびっくりしました。 A君は就学相談で心障判定が出たそうですが親御さんの意向で普通学級に在籍しながら通級に通うという選択をしました。 私が「すごくしっかりしてきたね〜」と言うとA君のお母さんは「学校でもまれてるからねー。普通級での刺激はすごい！」と答えていました。 そっか〜。刺激はすごいのかぁ〜・・。 心障級と最初から決めて入学させた我が家なのですが、やっぱり普通学級に身を置けるA君が正直羨ましい感じるところもあり・・・というかきっとA君だから普通級でも大丈夫なんだろうなぁ・・ かと言ってTomoに無理をさせて普通学級に入れたところで恐らくA君のような成長を遂げられるわけではないでしょうし・・・。 以前受けたことがある、とある勉強会で「必ず成長には段階がありそれを飛び越えた成長は無い」というSTの先生のお話がありました。 Tomoの成長に焦りを感じたときに思い出す言葉の１つでもあります。 つまり、その子供の成長に合った指導でなければ（しかもスモールステップで）次の段階への成長に到達できないということ。 まぁ、焦ってもしょうがないってことですな。 逆にA君のお母さんは心障学級に通っているTomoの様子が気になっていたようです。 そういうもんなんですよねー。 お互いそういう気持ちが分かっているだけに積極的に情報交換。 でも今回はA君の訓練の時間が迫っていたためあまりお話できず残念。 今度あったらゆっくりお茶でもしたいわ〜と思ったひと時でした。  |
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