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No 252
Date 2008・05・09・Fri
なぜにそんな冷静に！？ダ○ソーで見つけました。
「パーティーかつら 博士風ハゲ頭」 そういえば、学生の時、こんな頭の教授いたっけなぁぁぁ・・ しかしながらこのお方、 頭がこんなことになっているのになんて安らかな表情なんでしょう・・・ パーティーなのに・・・・   これぞ・・・ ザ・プロ根性！！ 追記 もしや・・・ ハメ込み合成かもー   |
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No 251
Date 2008・05・09・Fri
学校の実情昨日は地域の自閉症児の親の会へ行って来ました。
来年度の就学を前にされている方のために固定学級（特別支援教室）グループと普通学級グループに分かれて既に就学されている親御さんから実際の学校の様子などの話があり、私も固定学級グループに入って話に参加してきました。 学校によってほんと指導内容に差があるんですよねー。 大体は学校長と担任次第。 普通学級も同じだとは思いますが、担任の先生に恵まれないと本当にキツイです。 特に特別支援学級というのは意思の疎通や言葉の不自由な子も沢山通っています。 それだけに彼らにどういう支援が必要か、また今彼らがどういう訴えをしているのかということをアンテナを高くして的確に捉えているかどうかで子供の成長に大きく影響してきます。 でもそのアンテナの高さはまちまちで、センスのある先生とない先生、やる気のある先生、ない先生、色々なんですよね・・。 公立小学校のなので折角良い先生に当たっても３年周期で異動になることを覚悟していないといけませんし・・。 幸いTomoの担任の先生はすごくアンテナの高い先生で子供一人一人の状況をよく把握していて的確にすぐに対応してくれます。 本当に良い先生に当たって良かったなぁぁぁ・・という感じなのですがうちの小学校に来て今年で４年目で多分来年当たり異動の予感なんですよね・・・。 いっそＴｏｍｏが卒業するまでいてください！と思うのですが・・・こればかりは・・・・ねぇ・・。 今回の話し合いのグループの中にＴｏｍｏの担任の先生が今の学校の前に赴任していた学校を去年見学された方のお話を伺うと、Ｔｏｍｏの担任の先生が赴任していた５年ぐらい前まではとても評判の良い学級だったそうですが、去年の様子は先生の指導内容や学級の様子など疑問点があったそうな・・。 やっぱり先生次第なんだなー・・と思いました・・。 Tomoの学級はあの先生の手腕に掛かってる状態で創設４年目のこの学級のまだ基盤つくりの最中って感じ。 しかも転入生が増えつつある状態なのに・・・ ここで先生が異動になったらキツ過ぎるー！ なんか・・・今から不安です・・。 それと他の学校のお子さんの話なのですが朝礼の時に交流学級先に入って最後尾に並んでいたそうなのですが、交流先の担任の先生が号令を掛けたときに交流先に並んでいた支援学級の子に声を掛けることなく教室に入ってしまい校庭にポツンと取り残されてしまったというお話を実際に目にしていた親御さんがお話されていて「せつなかった」と仰ったのを聞いて皆で切なくなっちゃったりして・・。 普通のお子さんだったら周りの状況を見て自然とできることでも、一声必要な子もいるんだいうことを普通学級の先生方には理解されていない方もいるようでして・・。 支援学級の担任の先生も子供に１人づつ付けるわけではないので障害の重い子優先にどうしてもなってしまうし、どうしても他の先生の手助けが必要なこともあるわけですよ。 通常学級の先生方も余裕の無い状況だというのは分かりますが一声ぐらいは掛けられたのでは・・と思ってしまったりして・・。 うちのＴｏｍｏも交流先に入って朝礼は並んでいますが、先生が大体近くについています。 朝礼などの大勢に向かっての声掛けはＴｏｍｏには理解できません。 自分に向かって話しかけられているということが分からないのです。 近くで誰かがＴｏｍｏに分かる言葉で再度説明しないとTomoは視覚でしか理解することができません。 うちのTomoも多分同じような状況だったらポツンと校庭に一人取り残されてしまうかも・・と思うとなんだかキュンとしてしまいます・・。 誰か一言声を掛けてくれればすんなり動けたのに・・。 それと他の学級活動の様子の時も同じようなことがあったらしく、交流先で周りの子が先生の指示で活動しているのに支援学級の子だけやることがわからず立ちすくしていたとか・・その時支援学級の先生は付き添っていなかったそうです。 Ｔｏｍｏ学校の支援学級も生徒数が増えつつあるのに先生の数が伴わず、教員補助の先生をあちこちから引っ張ってきて四苦八苦している状況だったりします。 なぜだか発達障害の子供が増える一方・・・ 他の学校の支援学級のお母さん方のお話を伺っているとどこも定員いっぱいの状況らしくやっぱり先生が大変な思いをされている状況だとか・・。 支援学校（養護学校）がＴｏｍｏの就学前に見学に行ったときは１学年２クラスだったのが今はＴｏｍｏの学年が７クラスもあるいうのもびっくりしましたが・・。 ど〜なってるの？？ 他の学校の話と共通して言えることは軽度のお子さんで支援学級に入るケースが増えているということ。今まではＴｏmoのような知的障害のあるケースが普通だったのが、今は知的障害のない、あるいはごく軽度の知的障害を伴う自閉症やＬＤ、ＡＤＨＤなどの発達障害のお子さんが多くなったという実情が見えてきました。 実際Ｔｏｍｏのクラスでも明らかに言葉の不自由さのあるのはＴｏｍｏぐらいで、ほとんどの他のお子さんは障害など言われないと分からないぐらいです。 また通常学級にも隠れ障害児（親や本人の自覚のないケース）が結構いるらしく、これまた増加傾向の予感・・・・ まぁ、Ｔｏｍｏが診断を受けた直後（５年前）から増加傾向だとは言われていましたが、まさかこんな状況になるとは・・ そうなると、あきらかに知的障害のあるうちの子の支援は大丈夫ですか？？とちょっと心配なったりして・・ なんかやっぱり学校ばかりには頼れない実情を改めて感じてしまいます。  |
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| がんばるTomoちゃんとの日常 |
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